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黨員先鋒 | 吳茂林「不忘初心,從不動搖」
部門:初中行政中心 撰稿人:胡佳林 時間:2019/6/5 18:25:08 閱讀次數:1671次
 

 

不忘初心,從不動搖

東辰初中黨員先鋒 吳茂林

吳茂林——綿陽東辰初中語文老師、班主任。榮獲“蘇教杯·我最喜歡的一篇語文課文征文大賽全國二等獎,《詩歌新講——走出一條詩歌教學的新路獲“全國課程標準《語文優秀教案全國一等獎,《給自己做主——語文教學探尋德育工作新思路獲得全國優秀論文評選一等獎,中國青年作家協會(芙蓉國文匯編輯部簽約作家,參加在山東舉行的影響中國·全國十大課改最典型學校特色課展示獲得好評,詩詞五首獲得綿陽市課堂展示優秀獎,獲涪城區語文學科中考教學質量一等獎(5次,涪城區優秀共產黨員,優秀教師,先進班集體,優秀班主任。榮獲學校2011年“十大創新人物”,2013——2014年“十大優秀青年教師,2014年——2015年十大書香教師,2016年“師德標兵,2017年“十大班導,功勛教師“一等功等榮譽稱號。

一、堅守東辰,從不動搖

 2002年,他來到東辰,3次中途接班,經歷6屆中考,默默耕耘。他所帶班級班風正,學生從來沒有流失,家長稱譽有加。同時,他不計名利得失,不讓利益成為羈絆,堅守東辰17載,問心無愧教書育人。如今這份執著將更加篤定,因為這里有他精彩的過去,也有值得期待的將來。

二、認認真真教書育人,從不動搖

讓我們先聽聽他的學生對他的評價吧。畢業紐約大學的鄭翔天(如今的電影導演這樣說:他是我見到的最不像語文老師的語文老師,可以說有些孩子氣,讓我明白創作是自由的,寫作是可以純粹的,讓我大膽地做自己。清華學子郭雨源(九院定向培養他的激勵和別樣的刺激讓我真的相信了自己,他對我的預言成了現實。畢業于華盛頓大學的陶湘雨說:初二的時候,只有他接納了我的叛逆,在我寫滿荒唐言的本子上“調侃”我,我明白生活其實有的時候不必那么較真,彼此理解也是一種理智的選擇。”08級自稱東辰最皮的學生伍弘宇說:我犯了那么多的錯他都輕松地解決,現在想起來如果他當時把我趕出學校也是可以的,他選擇留下我,是一個講承諾的人,說好的是三年一個都不能少,他做到了。從河北轉來臉上還有傷痕的05級學生楊某某說:他是一個看似文弱卻又有一些“江湖氣”老師,他可以直面我的挑釁,為了“戰勝”我,偷偷練俯臥撐,結果扳手腕,輸了,我服他。”08級學生閆建源說:我在小學經常受到學生欺負,而在吳老師班上這種事三年都沒有發生,我們的班級親如一家。如今,這個孩子每年過年都要和幾位同學一起來看老師,從未間斷。作為班主任,視每個孩子為己出,絕不放棄任何一個孩子。注重學生的思想品德的教育,每個孩子都向真、向善美。讓每個孩子在班上都能得到關注和尊重,讓他們感受到真正的公平、公正。曾經在剛剛進入初三的一次班級表彰中,班級的最高榮譽學習英雄的稱號頒給了除班級成績排在前10的學生(是一位在三年中第一次考進前1600名的學生),而且那次的班級家長表彰會就是圍繞著這樣的孩子精心組織的,結果在17年中考的時候,這位(來自成都彭州的學生)考了689分的高分,順利地進入了東辰高中

他很注重班級的整體發展,平衡各科之間的關系。作為班導老師,他從來不多占時間,也從沒有繁重的課外作業,讓學生全面發展。他還非常注重學生的合作競爭,設計了小組同學之間的競爭挑戰,好友組合挑戰,師生捆綁挑戰,班級之間挑戰,制定了相應的挑戰規則,讓每個學生都能既合作又參與競爭,使班級一直處于你追我趕的狀態之中,保證了班級的持續快速發展。他所帶班級在歷屆中考中整體評價名列年級前茅,學生全部升入高中。17年中考中更是取得了38人單免東辰高中資格的優異成績,而且700分以上的學生均升入東辰高中。另外,他還非常注重學生的自主管理,建立了一套完整的學生自治管理制度,班級常規管理一直有條不紊,井井有條而且更難能可貴的是已經畢業的6屆學生至今班級沒有散,班長和各個干部還在主持著班級微信群和組織班級的各項活動,定期組織回校看望老師。目前所帶初二年級42班發展勢頭良好,班級學習氛圍濃厚,學生對東辰高中也充滿了向往之情。

語文課堂應該是知識、生活與生命的深刻共鳴。是師生互動、心靈對話的舞臺,是師生共同創造奇跡、喚醒各自沉睡潛能的時空;是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱,是點燃學生智慧的火把,他很注重語文教學中進行思想浸潤(曉之以理、動之以情、示之以法、導之以行)引領學生走向語文學習的真諦。他注重培養學生的審美能力,他能在一堂語文課拈一朵小花,相機誘導學生美、審鑒美、思慕美,同時播下“讀書種子”激發他們學習的興趣。語文又是一門綜合性學科。每一篇課文不僅涉及到學科基礎知識,而且關聯著人情世故、人生哲理、歷史變遷、山川風貌、科技發展,大到天宇蒼穹,小到微細土塵。為了學生有豐富的精神追求,我們需要把他們引進書的世界。 他高度重視學生的閱讀教學,除了教材要求的必讀書目,精心推薦了初中學生應讀書目,制定了詳細的階段閱讀計劃。

他尊重學生的個性差異,充分啟發每個學生的心智,讓他們大膽地發現、質疑,讓學生在學習之中感受到自我的存在,感受到自己的精彩,讓學生在得到自我尊重的前提之下去學習語文,喜歡上語文。作為語文老師。他還喜歡和學生一起在課堂上寫作,這樣積極參與會激發學生的學習興趣,也能現身說法加以指導。目前,的學生兩人進入導演行列,一人成為了專職詩人兼編劇,兩人成為了大學校刊編輯,還要1名被中國傳媒大學播音主持專業錄取,這些學生的成就大多得益于初中吳老師對寫作的高標準要求。初中三年,的學生大多都有厚厚的個人詩集,有一位08級蘭柯同學還出版了個人詩集。

作為東辰老師應該經常讓自己回到起點,給自己鼓足從頭開始的勇氣;經常純凈自己的內心,給自己一雙澄澈的眼睛。不忘初心,方得始終。俯仰無悔,永不動搖,做一名簡單純粹的老師。

 
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編輯:胡佳林 審核:胡佳林
 
 
 
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